2025-04-18 15:53 来源：东高地青少年科技馆

聚焦教育科研，共启创新征程——

北京市教育督导学会2024年度课题开题论证会成功举办

2025年4月14日下午，北京市教育督导学会“十四五”教育科研规划2024年度课题开题论证会在北京市丰台区东高地青少年科技馆顺利举行。本次活动特邀请了首都师范大学白欣教授、北京师范大学罗颖教授，北京市育才学校陈宏程老师进行开题论证。

首先，董瑶老师围绕《北京古都文化融入校外摄影教学的策略研究》做开题汇报。此课题通过挖掘北京独有的文化资源与空间美学，推动北京古都文化从“摄影对象”升维为“教学本体”，探索构建北京古都文化融入校外摄影教育的教学策略，形成“文化认知”“视觉表达”“创意实践”有机融合的策略，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。研究内容涵盖文化图谱数据库、梯度形教学策略及教学效果评价体系的构建。

针对董瑶老师的开题报告，陈老师建议要从古都文化中提炼育人价值，分析古都文化的内涵，明确核心概念。罗教授指出此课题立足于学生，可从多方面进行展示，例如举行“新华社文化传承的小记者”活动，学生不但通过摄影作品展示文化内涵，还可以表达文化内涵，将文化进行传承。白教授认为课题角度很新颖，可以从大观念方向进行呈现，按照鉴赏美、发现美、表达美的方式探索策略。

李振英老师进行了《指向科技创新人才培养的学长指导项目式课程建设与实践研究》的开题汇报。该课题旨在通过构建学长团、建设项目式课程、探索指导实践路径，提高中小学生核心素养，实现创新人才早期培养。研究内容涵盖学长团建设的任务、职责与选聘，课程体系的设计与实施，以及从多维度研究学长指导对中小学生成长的影响和评价体系建设。

陈老师立足教学一线，强调了研究要多参考北京市强基计划、沃土计划、高参小项目等，对学长团进行制度建设。罗教授立足项目式课程，提出研究目标、研究内容、假设等要环环相扣，指向核心素养，关注中小学生成长的同时关注大学生成长。白教授认为课题很有意义，要解决学长指导落地，有效实施，总结经验、路径、模式，助力校外教育发展。

此次开题报告会为课题研究的顺利开展指明了方向。通过专家的指导，课题组成员对研究思路更加明晰，对研究重点和难点有了更深刻的认识。这不仅有助于提升课题研究的质量，也为后续教育科研工作的推进奠定了坚实基础。相信在专家的引领和课题组成员的共同努力下，这些课题将取得丰硕成果，最终助力学生的学习和成长。