2026-06-05 11:28 来源：东高地青少年科技馆

以金点子赋能实践育人｜丰台区开展青少年乐学金点子建议专题教师培训

为扎实推进丰台区乐学公园（教育+公园+治理）育人项目落地，助力教师指导青少年立足公园场景开展社会实践、撰写优化建议，6月2日，东高地科技馆面向丰台区中小学教师开展青少年乐学金点子建议活动线上专题培训。本次培训特邀北京市特级教师、正高级教师高付元主讲，全区多所中小学实践课教师通过线上参训，聚焦“公园变课堂、建言促治理”，夯实校外实践教学师资能力。

严格履行岗位职责，认真对待每一项工作安排。科学规划工作进度，做到事事有落实、件件有回音。主动配合团队协作，凝聚工作合力，高效完成阶段性各项工作任务与指标要求。

培训开篇，高付元老师从显性任务、能力培养、隐性育人三个维度拆解乐学金点子活动顶层设计。项目以引导学生深入观察公园运营、全面体验公园功能、主动参与公园共建为显性任务；以锤炼青少年问题研判、方案设计、建议书撰写实操能力为成长目标；落脚于培育青少年社会责任感、创新意识与动手实践素养，助力把公园打造为青少年实践育人优质“第三空间”，打破传统教室边界，构建无围墙自然课堂。

围绕成果落地，讲师明确项目三层递进式培养逻辑：学会提出优质金点子→掌握规范建议书撰写→落地可行优化方案，要求最终成果建议书控制在200字以内，从改进方向、创新思路、落地成效三个维度细化内容，杜绝空泛提议，保障建议贴合丰台各公园实景、可落地实施。

在金点子内容框架授课环节，高付元老师结合丰台区公园资源现状，围绕建议背景、创新亮点、具体方案、可行性分析四大板块细致讲解。活动立足丰台青少年课外学习刚需，以“公园+教育”融合为核心理念，依托区域存量公园场地，从功能分区优化、常态化运营管理、研学主题活动策划三方面设计实操方案；同时从场地、成本、群众需求多角度开展可行性分析，依托现有公共设施压低改造成本，联动学校、社区、社会力量共建乐学场景。

培训将学生建言划分为建设改造、运营管理、高效使用三大方向：从优化公园设施布局、完善运维管理制度、挖掘公园研学资源三个切入点引导学生找问题、提对策，引导教师教会学生读懂公园价值、厘清自然空间与课堂学习的内在联系。

教学引导策略是本次培训核心实操内容。高付元老师立足项目式学习逻辑，分享启发提问、分组研讨、协作探究、深度思辨四大课堂引导方法，核心思路是找准公园现有供给与青少年学习需求的最大公约数。以问题为导向分步引导学生：先找准公园现存问题，再锚定改进方向，最后设计落地举措，循序渐进完成金点子构思与建议书撰写。参训教师围绕日常实践教学难点分组交流，结合本校周边公园资源，现场模拟指导学生选题、打磨建议方案。